Que es un Blog?

• Un sitio Web
• Recopila textos, artículos, memorias, reflexiones de uno o varios autores.
• Actualizados periódica y cronológicamente.
• El mas reciente aparece primero.
• El autor decide la permanencia de su publicación.
• La interactividad es decisión del autor.

La palabra blog se traduce al español como bitácora, este término es usado cuando el o los autores escriben sobre su vida, es decir, lo usan como un diario sólo que publicado en Internet.El termino weblog proviene de la palabra web + log ( log en ingles se traduce como diario).Esta excelente herramienta tiene diversos usos y es así como en educación, el blog educativo potencia el hecho de que el estudiante sea cooperativo y colaborador en su aprendizaje, eleva su participación en los trabajos de weblog de grupo, mantiene una retroalimentación muy efectiva en tiempo y permite que el profesor tome en cuenta los estilos de aprendizaje de los estudiantes, haciendo fácil la interacción entre estos. Con esta herramienta se aumenta el potencial para la obtención de las metas y logros que persigue la enseñanza “online” y evidenciando, la capacidad critica, reflexiva, expositiva , investigativa de los participantes.

Origen de la palaba "blog"

• El término weblog, fusión de web y log, se le atribuye a John Barger que lo usó por primera vez el 17 de diciembre de 1997.
• Peter Merholz, en su sitio peterme.com, en abril o mayo de 1999, de forma humorística separó el término en We Blog.
• La palabra Blog se extendió rápidamente en la naciente comunidad y se usa desde entonces como sustantivo y como verbo (bloguear).

Más información en: http://en.wikipedia.org/wiki/Blog

Breve historia de los blogs

• Posterior a su origen, para el 1999, Peter Merholz propuso la frase “we blog”, inaugurando la utilización del verbo “bloguear”. Y de ahí el apelativo para quien realiza esta actividad.


• En 1999 se produce la inauguración del primer portal dedicado a los blogs, Eaton Web Portal. En julio aparece Pitas, la primera herramienta web para la publicación personal en este formato. Y en agosto, como hito más destacado, se produce el lanzamiento comercial de Blogger, el servicio gratuito de publicación vía web de Pyra Labs. Adquirido luego por Google.


• En la historia de la blogosfera hispana en abril de 1999 nace Barrapunto y en octubre del mismo año lo hacía Bitácora Tremendo, de Carlos Tirado.


• El primer servicio de alojamiento de bitácoras fue Blogalia, lanzado en enero de 2003.


• Para el 2003 también aparece Bitácoras.net, con noticias, un directorio de blogs y un agregador de contenidos.


• En enero del mismo año se crea Bitácoras.com, con un objetivo y unos contenido similares, en mayo de 2003 Blogosfera.org, un proyecto de libro .


• La creación de blogs se populariza cuando comienzan en el 2003 los servicios gratuitos de edición y publicación y varían según su uso incluyendo el educativo.

Más información: http://es.wikipedia.org/wiki/blog

Mas sobre historia del blog

Hacia 1994, el blog no era una herramienta conocida como la conocemos ahora, esta surge con la evolucion de:

• Los diarios online.

• Sitios Web personalizados.

• Páginas web personalizadas.

Con la evolución de la producción de lo antes mencionado, porque permitía dar un orden cronológico y mantenimiento a los artículos web publicados.

Es el 17 de Diciembre de 1997 cuando Jarn Barrer acoge el termino weblog y en 1999 Peter Merholz usa la forma corta de “ blog”, pues divide la palabra: “weblog” en la frase “we blog.”

A partir del año 2000 se asume bloguear como editar el weblog de alguien o añadir un comentario o mensaje en un blog.

Funcionamiento de un weblog

• El blog funciona como un sitio que actualiza periódicamente las entradas, presenta a la inversa y cronológicamente textos y artículos. Los visitantes añaden sus comentarios a las entradas y estos aparecen de forma inversa a como se introdujeron, es decir el último que entró aparece primero.
• Los blogs permiten la interacción autor y visitante y esto definitivamente amplía las posibilidades de uso.
• Para mantener información actualizada con respecto al blog debemos realizar el proceso de sindicación que nos es mas que una suscripción (no obligatoria) que se hace a través de un programa que se encuentra integrado a la pagina (RSS o Atom). Estos programas permiten que sin necesidad de entrar al blog, si una información o tema se ha actualizado, la misma sea enviada a la dirección que se le haya indicado al momento de suscribirse.

Mas información: http://www.edublog.com/ y http://www.wikipedia.com/

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Tipos de Blogs

• Los Blogs se clasifican de acuerdo a uso que se les de, existen diferente tipos de blogs y los mas conocidos son:
• Personales, autobiográficos.
• Fotoblogs, dedicados al mundo de la fotografía. Los mismos suelen estar administrados por profesionales del sector u aficionados al mismo.
• vblog, videoblog, cuyo contenido se encuentra en formato de vídeo.
• Moblog, están publicados enteramente utilizando dispositivos móviles.(Teléfonos de ultima generación).
• Edublogs, son aquellos que su contenido esta dirigido al proceso enseñanza-aprendizaje.
• Otros dirigidos a contenido tecnológico, política, artes, economía, periodismo, ciencias, etc.

Mas información:

http://www.geomundo.com/

http://www.razonypalabra.org.mx/

Tipos de edublogs

El profesor Juan José de Haro (Colegio Amor de Dios, Barcelona, España) ha realizado una clasificación de los edublogs atendiendo a la colaboración que se realice entre alumnos, profesores y centros educativos. Presenta un interesante mapa conceptual con sus ideas:

Más información en:
http://jjdeharo.blogspot.com/2007/08/tipos-de-edublog.html

Como los profesores usan edublogs

• Para administrar el contenido de los cursos: textos, imágenes, audio, video.
• Para mostrar enlaces (links) a páginas de interés.
• Como tablón de anuncios: horarios, eventos, talleres, etc.
• Para dar consejos educativos a los estudiantes.
• Para interactuar con los estudiantes.
• Para compartir conocimientos personales y experiencias educativas.
• Como medio fácil e inmediato de publicación de sus propios trabajos.

Como los estudiantes usan edublogs

• Para presentar tareas y asignaciones, revisión y evaluación de las mismas.
• Como portafolios electrónico.
• Como cuaderno de clases (con reflexiones sobre los temas tratados, enlaces a material adicional, etc.)
• Para realizar trabajos y proyectos en grupo.
• Realizando comentarios y aportes a blogs de otros compañeros.

Ejemplos

Blog colectivo de Centros Educativos (Venezuela):

Colaboran el StarLab (operan el planetario), Asociación Carabobeña de Astronomía, Cooperativa Montero y LideSoft.

http://astroescuela.blogsome.com/

Blog de profesor:

Profesor José Cuerva Moreno (Jaén, España)

http://www.e-profes.net/blog/

Blog de alumno:

Alex de Albacete, España.

http://eluniversoenvivo.blogspot.com/

Ventajas del uso de edublogs

• Se consigue un sitio web sin esfuerzo.


• Fácil de manejar.


• Gratuito.


• Se accede de manera sencilla.


• Posibilidad de exponer enlaces interesantes.


• Gran poder de interacción.


• Favorece el aprendizaje colaborativo.


• Despierta el interés y motiva a los alumnos.


• Estimula la capacidad creadora.


• Potencia la corrección de la expresión escrita.


• Permite la comunicación de ideas propias.


• Ayuda al profesor a conocer mejor a sus alumnos.


• Actúa como una ficha de seguimiento.


• Facilita la evaluación continua.


• Sirve como herramienta de ayuda entre iguales en la clase.


• Permite adquirir hábitos de organización y orden en el pensamiento

A manera de conclusión

• Este blog es un ejemplo de edublog.
• Lo clasificaríamos como un multiblog o blog colectivo de alumnos.
• Nos permitió compartir ideas y materiales entre los miembros del equipo.
• Una de las participantes tuvo que salir de viaje fuera de la ciudad, y pudo continuar con el desarrollo de la tarea.
• Se economizaron reuniones presenciales conjuntas (con todo el trauma del tráfico y la pérdida de tiempo en los desplazamientos).
• Cada miembro del grupo administró su tiempo de acuerdo a sus disponibilidades. (Colaboración asincrónica).
• Pudimos hacer un seguimiento a los avances individuales, opinar sobre la redacción y el material, corregirnos unos a otros.
• No fue necesaria la típica repartición de "subtemas" entre los integrantes del grupo.
• Nos permitió economizarnos una presentación en power point. :-)
• El material está inmediatamente disponible para todos los asistentes a la exposición que hicimos sobre este tema, sin costo ni esfuerzo para ellos, sólo es necesario visitar http://a1000-edublog.blogspot.com/
• El material continua "vivo", hasta donde sus autores decidan, para recibir comentarios, realizar modificaciones, consultas posteriores incluso a la terminación del semestre, etc.
• Más que un trabajo... una nueva experiencia.